- Teks
- Sejarah
bahasa-bahasa lain
Sokongan terjemahan alat: Afrikaans, Albania, Amhara, Arab, Armenia, Azerbaijan, Bahasa Indonesia, Bahasa Melayu, Basque, Belanda, Belarus, Bengali, Bosnia, Bulgaria, Catalan, Cebu, Chichewa, Cina, Cina Tradisional, Corsica, Croatia, Czech, Denmark, Esperanto, Estonia, Finland, Frisia, Gaelic Scotland, Galicia, Georgia, Greek, Gujerat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Ibrani, Iceland, Igbo, Inggeris, Ireland, Itali, Jawa, Jepun, Jerman, Kannada, Kazakh, Kesan bahasa, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korea, Kreol Haiti, Kurdistan, Kyrgyz, Lao, Latin, Latvia, Lithuania, Luxembourg, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Mongolia, Myanmar, Nepal, Norway, Odia (Oriya), Parsi, Pashto, Perancis, Poland, Portugis, Punjabi, Romania, Rusia, Samoa, Sepanyol, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Sweden, Tagalog, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turki, Turkmen, Ukraine, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnam, Wales, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, terjemahan bahasa.
- f) Sebagai penutup, jika diperlukan eval
- kenapa kamu bodoh sangat
- Untuk mencapai tujuan yang diharaapkan,
- Bile di fikir serabut..tak di fikir pun
- Untuk mencapai tujuan yang diharapkan, d
- Bile di fikir serabut..tak di fikir pun
- b) Penyajian dialog/ bacaan pendek yang
- Bile di fikir serabut..tak di fikir pun
- b) Penyajian dialog/ bacaan pendek yang
- Bile di fikir serabut,tak di fikir pun s
- c) Peniruan dan penghafalan dialog/ baca
- Tiada apa apa lah...
- d) Penyajian pola-pola kalimat yang terd
- Wes la kek mau orak mangan
- Tiada apa apa lah..
- e) Dramatisasi dari dialog/ bacaan yang
- Aku sunyi bila tiada kamu dengan aku
- Tiada apa apa lah
- c) Siswa diarahkan untuk disiplin menyim
- f) Penutupan (jika diperlukan) misalnya
- _tenan ke?.. iso melok baraan nang kampu
- d) Para siswa dibimbing menerapkan dialo
- Cowo
- e) Struktur/ tata bahasa diberikan bukan
